Обычный Крупный Очень крупный
A A

Елена Соловейчик: «Не все родители знают, как развивать детей с нарушениями слуха самостоятельно»

27/09/2020

В Международную неделю глухих директор Центра развития и поддержки глухих и слабослышащих детей и их родителей «Я понимаю» рассказала о смыслах благотворительности, работе центра и ресурсах преодоления трудностей.

Как вы пришли в благотворительность?

Я всегда любила помогать. Подростком состояла в молодежной комиссии при московской организации Всероссийского общества глухих, но когда появилась семья и дети, отошла от общественной работы.

В 2016 году, на акции Международной недели глухих, я познакомилась с Екатериной Савченко. На том мероприятии в парке «Кузьминки» были активные родители, готовые защищать права на доступную среду. Сын Екатерины тогда посещал коррекционный детский сад для глухих и слабослышащих детей. В том же году мой старший ребенок тоже пошел в садик, и я поняла, что не все родители знают, как развивать своих детей самостоятельно. Помню, мы обсудили, как педагогам использовать русский жестовый язык, поговорили о качестве образования детей с ограниченными возможностями.

А наш центр начался с вопросов мам и пап, с детьми которых мы занимались в 2017 – 2018 годах. Как общаться с сыновьями и дочками, почему они не набирают нужный запас слов даже после постоянных занятий по развитию речи и слуха. И мы поняли, что можем помочь таким семьям.

Как не пасть духом в трудные моменты?

В начале пути казалось, что проблему развития слабослышащих и глухих детей можно решить, наладив коммуникацию на русском жестовом языке с родителями. Впоследствии оказалось, что проблема гораздо глубже. И надо продолжать искать выход. Только доверие и благодарность родителей, которым мы смогли помочь, дают нам силы идти вперед.

-

Почему вы считаете инклюзивное образование важным?

Благодаря ему любой человек вне зависимости от своих возможностей может учиться в садах, школах, вузах и других учреждениях.

Идеал – заведение, полностью адаптированное для особенного ребенка. Например, если в классе есть ученики с нарушениями слуха, значит надо объяснять учителям, ребятам, что их товарищи со слуховыми аппаратами все равно слышат не так хорошо, как они. Учителю желательно не прохаживаться по классу во время объяснений, не отворачиваться от ребенка, использовать звукоусиливающую аппаратуру. Эти приемы полезны для детей с богатым запасом слов, очень хорошо понимающих устную речь. В иных случаях следует проводить занятия совместно с ассистентом педагога со знанием жестового языка.

Есть и другое важное понятие – доступная среда. Достаточно ли звуковой информации для всех детей? Если она дублируется световыми сигналами, устная речь выводится на экране, тогда можно говорить о доступной среде.

Как «Я понимаю» помогает подопечным?

Мы консультируем родителей глухих и слабослышащих детей по вопросам развития. Проводим мероприятия для интеллектуального и личностного роста: экскурсии, мастер-классы, вебинары, выездные акции.

Популяризируем русский жестовый язык, проводим встречи со слышащими людьми: рассказываем о наших подопечных, разрушаем коммуникативные и психологические барьеры. Развиваем доступную среду, собираем пожертвования. Есть интерактивные программы по отработке навыков общения на языке жестов. Недавно сделали практикум для занятий с детьми от 0 до 6 месяцев. На сайте собрали подборку лучших пособий и книг, которые можно найти в книжных магазинах.

Мы сами были детьми-инвалидами по слуху, наши дети глухие или слабослышащие, поэтому изнанка коррекционного образования хорошо знакома. Именно поэтому мы готовы помочь вам наладить полноценное взаимодействие с ребенком. Знаем, как развивать его с первых дней жизни так, чтобы потом он не испытывал трудностей при взаимодействии с людьми, получении образования и трудоустройстве.

Расскажите об успехах вашего центра.

Мы провели семинар для родителей глухих и слабослышащих детей 2-5 лет, организовали подростковый лагерь «Прорыв», занятия по русскому языку в рамках проекта «ЯТОП» на средства Фонда президентских грантов. Открыли клуб русского жестового языка для слышащих родителей, читали лекции и обменивались опытом с коллегами из регионов. Стремимся развивать наши услуги и продолжать помогать родителям глухих и слабослышащих детей.

-

Как вы проводите свободное время?

На досуге стараюсь выбираться с детьми на прогулки, в музеи и на выставки, люблю читать с ними книги, обсуждать что-то. Сама предпочитаю художественную литературу или труды о личностном росте. Интересуюсь духовными практиками.

А еще увидеть портрет Елены и прочитать ее историю можно на фотовыставке «Город неравнодушных.Сообщества». Она посвящена активным горожанам, создающим городские сообщества добрых дел. Активисты победили в одноименном конкурсе историй о благотворительности, прошедшем этим летом. Приходите с 1 по 31 октября в сад «Эрмитаж» и Гончаровский парк в Москве.