Обычный Крупный Очень крупный
A A

Итоги реализации грантового проекта благотворительным фондом «Гольфстрим» «Школа родительской компетенции»

20 ноября 2018 с 9:30 по 13:00

-

Школа родительской компетентности «Я Родитель» открыла свои двери для родителей осенью 2017 года. Мы пригласили мам и пап к участию в бесплатных семинарах, практических занятиях, творческих встречах, которые проходили в Детском Инклюзивном Центре «Вместе весело шагать», являющимся проектом Благотворительного фонда помощи тяжелобольным людям «Гольфстрим».

Школа родительской компетентности — это открытое пространство, где каждый родитель получает не только необходимую информацию и консультативную помощь, но и эмоциональную поддержку.

Трудности, возникающие в семье с появлением особенного ребенка, значительно отличаются от тех, с которыми обычно сталкивается семья, если ребенок развивается в пределах нормы.

«Когда у меня появился второй ребенок, который развивался нормально, без отклонений, я подумала о том, какое это счастье — воспитывать здорового ребенка. С первым сыном я много времени провела в больницах, в занятиях дома и различных реабилитационных центрах. Люди часто не понимают, зачем это нужно, ведь ребенок все равно не станет здоровым, что это колоссальный труд, где помощь нужна не только детям, но и родителям, причем иногда не столько материальная, а психологическая», — говорит мама Владика.

Зачастую рождение ребенка с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) воспринимается его близкими как величайшая трагедия. Факт появления на свет ребенка «не такого, как у всех», является причиной сильного стресса, испытываемого родителями, в первую очередь матерью. Стресс, становится исходным условием, влекущим за собой изменения сформировавшегося в семье жизненного уклада.

«В ситуации постоянного строча существенно деформируются отношения как внутри семейной системы, так и за ее пределами. Видоизменяется мировосприятие и ценностные ориентиры членов семьи, особенно родителей. Школа родительской компетентности нацелена на решена важной социальной задачи — оказание информационной и эмоциональной помощи для поддержания психологического здоровья граждан», — говорит Ирина Скуратовская, руководитель детского инклюзивного центра «Вместе весело шагать».

Проект «Я Родитель» создан в помощь родителям, воспитывающих детей с особенностями развития. Он направлен прежде всего на повышение грамотности и компетентности родителей, чтобы родители могли бесплатно получить специальные знания и умения, необходимые для воспитания и развития ребенка с особыми потребностями. Ведь родители играют самую важную роль в социализации своих детей, их успешной интеграции и адаптации в обществе.

В период с ноября 2017 г. по июнь 2018 г. В проекте приняло участие 37 родителей. Были организованы и проведены обучающе-развивающие мероприятия (семинары, практические занятия, мастер-классы, тренинги) в «открытых» (состав участников мог меняться от занятия к занятию) и «закрытой» (тренинговая группа, состав которой не менялся на протяжении всего курса) группах . Также осуществлялось психологическое консультирование – в длительной работе с психологом принимали участие 23 родителя. Проводимая работа стала внешним ресурсом для саморазвития родителей, приобретению ими уверенности в собственных силах, осознанию и пониманию собственной роли в жизни ребенка, что, в свою очередь будет способствовать безопасному и эффективному воспитанию детей.

«Школа родительской компетентности – это пространство для активизации внутренних сило родителей и получения внешней квалифицированной помощи специалистов. Получая новые специальные знания, родители получают возможность быть более грамотными и эффективными для своего ребенка,» — Марина Зубова, президент фонда «Гольфстрим».

Появление особого ребенка, как отмечалось ранее, — всегда большой стресс для семьи, нарушающий ее функционирование. Возникает множество проблем, начиная от экономических (родитель, ухаживающий за больным ребенком, лишается возможности работать, и семья часто становится малообеспеченной), и заканчивая психологическими. Семейные отношения ослабевают. Постоянная тревога за больного ребенка, чувство растерянности, подавленности приводят к распаду семьи, что также негативно влияет на формирование личности ребенка. Из-за специфических особенностей ребенка и его эмоциональных и поведенческих проблем, семья часто отказывается от активней социальной жизни, круг знакомых (даже родственников) ощутимо сужается. Из-за невозможности справится с возникающими сложностями семья может даже отказаться от воспитания ребенка с ОВЗ. Илишь в редких случаях семья сплачивается.

«Школа – это проект, где мы стремимся создать необходимые условия для формирования родительского сообщества, атмосферы сотрудничества и партнерства, обмена опытом, а также обеспечение ситуации безопасности и доверия», — говорит Ирина Скуратовская.

Климат в семье зависит от межличностных отношений, внутренних и внешних ресурсов родителей и родственников, материальных и жилищных условий жизни, которые в дальнейшем обуславливают характер и особенности воспитания, обучения и медико-социальной реабилитации ребенка с ОВЗ. Некоторые родители занимают потребительскую или безынициативную позицию. Родители считают, что преодолением проблем их ребенка должны заниматься специалисты и сотрудники учреждений, в которых их дети воспитываются, обучаются или продолжительно лечатся и живут. Воспитывая особенного ребенка, очень важно избежать его невротизации, эгоцентризма, социального и психического инфантилизма, давая ему соответствующее обучение и, профориентацию на последующую трудовую деятельность, если это возможно. Эффективность воспитательного процесса и его результат во многом зависит от наличия педагогических, психологических, медицинских знаний родителей, так как, чтобы выявить и оценить задатки ребенка, его отношение к своему дефекту, реакцию на отношение окружающих, помочь ему социально адаптироваться, максимально самореализоваться, нужны специальные знания и навыки. Большинство родителей отмечают недостаток таких специальных знаний-компетенций, необходимых для воспитания ребенка-инвалида.

Проект «Я Родитель» предполагает трансляцию специальных знаний, необходимых для воспитания ребенка с ОВЗ. Специалисты мотивируют родителей пересмотреть собственное отношение и занять другую, более активную позицию в отношении реабилитации.

Изучая особенности семей, воспитывающих детей с ОВЗ, и их потребности, мы отметили, что некоторые родители готовы заниматься собственным развитием, приобретать новые знания, но у них нет возможности оставлять с кем-то своего ребенка, нет свободного времени на помощь и поддержку самим себе. Поэтому в рамках проекта «Я Родитель» на время посещения родителями занятий и тренингов были организованы группы «передышка» для детей с особенностями развития. Так, за полгода в двух группах «передышка» прошло около 25 детей.

«Передышка» – это в прямом смысле время для мамы взять паузу и подумать о себе. Я боялась психологов, даже этого слова. Думала, как чужой человек сможет понять мою боль и мою усталость – я лучше посплю дома, нежели отправлюсь на тренинг. А теперь я понимаю, что специалисты нужны прежде всего мне, а потом моему сыну», — говорит мама Саши.

С начала реализации проекта прошло более 50 встреч (тематических тренинговых занятий, семинаров, мастер-классов). Все мероприятия для родителей проекта Школа родительской компетентности носят, в первую очередь, практический характер. Большинство родителей (более 70%) в обратной связи и отзывах отмечают, что они стали более осмысленно подходить к вопросам воспитания и развития их особенного ребенка. У некоторых наметилась положительная динамика во взаимодействии внутри семьи, некоторые семьи выработали семейные правила, способствующие улучшению отношений, которые стараются соблюдать.

Проект «Школа родительской компетентности «Я Родитель» реализуется на средства субсидии из бюджета города Москвы, полученной по итогам проводимого Комитетом общественных связей Конкурса для социально ориентированных некоммерческих организаций».

Делают с душой:

БФ "ГОЛЬФСТРИМ"

Контактная информация

Адрес:
Россия, Москва, улица Винокурова, 2
Округ:
Юго-Западный административный округ
Район:
Академический
Метро:
Академическая

Координаты на карте

Общая информация

Категории благополучателей:
Условия:
Бесплатно